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  • "Der Beitrag diskutiert Möglichkeiten und Grenzen der Implementierung des Konzepts Gender Mainstreaming im schwedischen Schulbereich auf der Basis einer empirischen Untersuchung im Rahmen von vier Gender Mainstreaming- Schulprojekten. Analysiert wur den relevante Materialien sowie von 2003 bis 2006 durchgeführte Interviews mit Expertinnen und Experten von nationalen, regionalen und kommunalen staatlichen Gleichstellungsinstitutionen, von Nichtregierungsorganisationen und in Schulen von Vorschule bis Gymnasium. Sechs Faktoren – das Implementierungs- Hexagon – konnten herausgearbeitet werden, die für die Implementierung von Gender Mainstreaming im Schulbereich von zentraler Bedeutung sind." (Autorenreferat) (xsd:string)
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  • 2009 (xsd:gyear)
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  • 2196-4467 ()
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  • Gender Mainstreaming und Schule: Erfolgsfaktoren und Gegenkräfte ; eine Studie zur Implementierung in Schweden (xsd:string)
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  • Zeitschriftenartikel (xsd:string)
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  • In: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 1, 2009, 1, 88–106 (xsd:string)
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  • urn:nbn:de:0168-ssoar-393506 ()
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