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  • O acesso à tecnologia não pode ser confundido com o acesso ao conhecimento mediado pela tecnologia. Este trabalho amplia o conceito de acessibilidade, ao propor que se rompam barreiras entre pessoas e computadores de modo que o sujeito passe a ser parte integrante do ambiente de construção do conhecimento. Portanto, argumentamos que é preciso avançar no entendimento da acessibilidade, possibilitando a imersão do sujeito no ambiente educacional mediado pela tecnologia. (xsd:string)
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  • 2001 (xsd:gyear)
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  • Acessibilidade em ambientes educacionais: para além das guidelines (xsd:string)
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  • In: ETD - Educação Temática Digital, 2, 2001, 2, 13-23 (xsd:string)
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