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  • O presente trabalho analisa um texto didático - voltado para o ensino de português para pessoas surdas - e os Parâmetros Curriculares Nacionais, a partir dos conceitos de formação discursiva e de autoria segundo Foucault (1995, 1996). O objetivo é verificar se o livro didático selecionado e os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1999) se inscrevem na mesma formação discursiva – ou seja, se se trata da mesma concepção de sujeito surdo nos dois enunciados. E qual é a possibilidade, em termos discursivos, de a surdez ser entendida, em cada um deles, para além dos limites da deficiência. (xsd:string)
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  • 2001 (xsd:gyear)
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  • O ensino de português para surdos: o texto didático e as recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (xsd:string)
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  • In: ETD - Educação Temática Digital, 3, 2001, 1, 19-26 (xsd:string)
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