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  • Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs an Tagesschulen : Befunde aus einer qualitativen Untersuchung mit Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften an Tagesschulen in Zürich (xsd:string)
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  • In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Bd. 13(2018) H. 3 ; S. 321-336. ISSN 1862-5002 (xsd:string)
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