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  • "In diesem Beitrag werden generationenbezogene Unterschiede in der Bildungsteilhabe untersucht. Differenziert wird dabei zwischen sozialstrukturellen Aspekten, historischen Entwicklungen und individuellen Eigenschaften. Anhand der ALLBUS-Daten wird analysiert, wie sich diese Phänomene empirisch quantifizieren lassen, da zwar jeweils die Stichprobe der Befragten repräsentativ ist, nicht aber die, über deren Bildung die Befragten berichten. Es wird ein Vorschlag erarbeitet und begründet, wie mit diesem Problem sinnvoll umgegangen werden kann und wie sich Effekte wie z. B. das höhere Durchschnittsalter von Frauen mit höherer Bildung bei der Geburt ihres ersten Kindes berücksichtigen lassen." Für empirische Analysen werden die kumulierten Daten des ALLBUS 1980 bis 2012 verwendet. (xsd:string)
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  • ALLBUS-Bibliography (xsd:string)
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  • Aufgenommen: 31. Fassung, März 2017 (xsd:gyear)
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  • 2016 (xsd:gyear)
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  • 2016 (xsd:gyear)
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  • 10.1007/978-3-658-15003-7_7 ()
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  • Intergenerationale Bildungsmobilität und Bildungshomogamie. Untersuchung eines Stichprobenproblems oder die Schwierigkeit die richtigen Eltern zu finden (xsd:string)
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  • Bildungsgerechtigkeit (xsd:string)
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  • Bibsonomy (xsd:string)
  • In Bildungsgerechtigkeit, edited by Eckert, Thomas and Gniewosz, Burkhard, 93-118, Springer Fachmedien, 2016 (xsd:string)
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  • 07.12.2016 (xsd:gyear)
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