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  • Das Lehramt galt lange als typisches Studium für den sozialen Aufstieg, das insbesondere für Personen aus niedrigen sozialen Schichten attraktiv war. Die aktuelle Befundlage stützt diese Annahme jedoch nicht ausreichend und in den vorliegenden Studien werden Unterschiede zwischen Lehramtsstudiengängen nicht berücksichtigt. Vor diesem Hintergrund wird auf Grundlage von deutschlandweiten Daten die soziale Zusammensetzung von Studierenden in Lehramtsstudiengängen analysiert. Es zeigen sich bei der Wahl eines Lehramtsstudiums Einflüsse der sozialen Herkunft, wobei es dabei ausgeprägte Unterschiede zwischen den Lehramtsstudiengängen gibt. Insbesondere Sekundarstufen-I-Lehrämter sind Studiengänge des sozialen Aufstiegs. Die Herkunftseffekte lassen sich teilweise auf schichtspezifische Kosten-Nutzen-Kalküle, die soziokulturelle Nähe des Elternhauses zum Hochschulbereich und die Erfolgswahrscheinlichkeit zurückführen. (xsd:string)
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  • 2019 (xsd:gyear)
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  • 10.1007/s11618-018-0846-7 ()
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  • 1862-5215 ()
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  • Das Lehramt als Aufstiegsstudium? Die Wahl von Lehramtsstudiengängen aus werterwartungstheoretischer Sicht (xsd:string)
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  • Bibsonomy (xsd:string)
  • In Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(6), 1461-1488, 2019 (xsd:string)
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