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  • "Der Einsatz von Sekundärdaten in der Lehre bietet den Studierenden die Möglichkeit, mit forschungsnahen und qualitativ hochwertigen Daten zu arbeiten, ohne selbst aufwendige Erhebungen durchzuführen. Der Beitrag gibt einen Überblick, welche Sekundärdaten für die gesundheitswissenschaftliche Methodenausbildung zur Verfügung stehen und wie diese eingesetzt werden können. Während für die quantitative Methodenausbildung zahlreiche hochwertige und gut dokumentierte Daten genutzt werden können, ist das Angebot an qualitativen Sekundärdaten deutlich beschränkter. Die Herausforderung für die Lehrenden besteht darin, thematisch spannende Daten auszuwählen, den didaktischen Einsatz zu planen und den Studierenden die nötigen Informationen über den Entstehungskontext der Daten zu liefern. Für die qualitative Methodenausbildung kann es von Vorteil sein, wenn auf eigene Primärdaten zurückgegriffen werden kann, da in diesem Fall der Entstehungskontext bekannt ist. Alternativ müssen möglicherweise die ursprünglichen Forscher_innen kontaktiert werden, um mehr über die Daten zu erfahren." Die Daten des ALLBUS aus dem Jahr 2004 sowie aus dem Jahr 2014 werden in diesem Beir´trag als Hauptdatensätze verwendet. (xsd:string)
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  • ALLBUS-Bibliography (xsd:string)
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  • Aufgenommen: 36. Fassung, Dezember 2021 (xsd:gyear)
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  • 2021 (xsd:gyear)
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  • 2021 (xsd:gyear)
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  • 10.1007/978-3-658-31434-7_33 ()
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  • 978-3-658-31434-7 ()
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  • Der Einsatz von Sekundärdaten in Lehrveranstaltungen zu Gesundheitsförderung und Prävention (xsd:string)
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  • Forschungsmethoden in der Gesundheitsf\"orderung und Pr\"avention (xsd:string)
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  • Bibsonomy (xsd:string)
  • In Forschungsmethoden in der Gesundheitsf\"orderung und Pr\"avention, edited by Niederberger, Marlen and Finne, Emily, 929-947, Springer Fachmedien, 2021 (xsd:string)
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  • 22.12.2021 (xsd:gyear)
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