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  • "Gegenstand dieser Arbeit ist der Einfluss des Niveaus der Schulbildung auf Autoritarismus und Ethnozentrismus. Ausgangspunkt bildet ein theoretisch begründetes Modell des Zusammenhangs zwischen Autoritarismus und Ethnozentrismus. Hierbei wurden Ausländerdiskriminierung, Antisemitismus und Idealisierung der Eigengruppe als Subdimensionen von Ethnozentrismus verwendet. Die analysierten repräsentativen Daten stammen aus dem Allbus 1996 (Allgemeine Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaften). Bei den Mittelwertsvergleichen der Items zeigt sich bis auf eine Ausnahme, dass mit steigender Schulbildung Autoritarismus, Ausländerfeindlichkeit, Antisemitismus als auch Eigengruppenidealisierung abnehmen. Ein multivariates Modell mit Bildung, Alter und Ost-/Westzugehörigkeit als Determinanten belegt den starken Effekt von Bildung auf Autoritarismus und Ethnozentrismus. Durch die statistische Kontrolle dieser Merkmale verringert sich der Einfluss des Autoritarismus auf Ethnozentrismus um ca. die Hälfte. In der abschließenden Analyse wird unter Anwendung eines multiplen Gruppenvergleichs nachgewiesen, dass Bildung nicht nur als Moderator für die Wirkung des Autoritarismus auf den Ethnozentrismus fungiert, sondern auch die Konsistenz der Messung selbst davon beeinträchtigt ist." (xsd:string)
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  • Aufgenommen: 17. Fassung, Juni 2001 (xsd:gyear)
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  • Autoritäre Einstellung und Ethnozentrismus - Welchen Einfluss hat die Schulbildung? (xsd:string)
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  • In Autoritarismus. Kontroversen und Ansätze der aktuellen Autoritarismusforschung, edited by Rippl, Susanne and Seipel, Christian and Kindervater, Angela, 119-143, Leske + Budrich, 2000 (xsd:string)
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