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  • "Mädchen sind heute schulisch erfolgreicher als Jungen, in der Berufswelt jedoch weiterhin benachteiligt. Zur Kompensation geschlechtsabhängiger sozialer Ungleichheit müssen Jungen im Lesen und im selbstgesteuerten Lernen gefördert werden. Mädchen brauchen Unterstützung ihres Interesses an Naturwissenschaft und bei der Umsetzung ihres Schulerfolgs in entsprechend qualifizierte Berufstätigkeiten." Neben zahlreichen anderen Quellen werden ergänzend Daten aus dem ALLBUS 2000 herangezogen. Anhand diesen wird gezeigt, dass die Partizipation an höherer Bildung seit 1950 unter beiden Geschlechtern kontinuierlich zugenommen hat. (xsd:string)
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  • Aufgenommen: 27. Fassung, Februar 2013 (xsd:gyear)
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  • Geschlecht und soziale Ungleichheit (xsd:string)
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  • Empirische Bildungsforschung: Strukturen und Methoden (xsd:string)
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  • In Empirische Bildungsforschung: Strukturen und Methoden, edited by Reinders, Heinz and Ditton, Hartmut and Gräsel, Cornelia and Gniewosz, Burkhard, 169-180, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011 (xsd:string)
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