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  • "Formal education and vocational training have a profound impact on the short-, middle-, and long-term allocation of people to jobs, health, and general well being. Yet, in Germany, educational policies are not an integral part of social policy at large. The paper discusses the relation between educational and social policies, suggests a definition of poverty in educational attainment, analyses its consequences, and discusses the present political rhetoric on poor achievers. Throughout the paper, parallels are drawn to the American situation." Allmendingers hauptsächliche Datenbasis bilden die Daten des Statistischen Bundesamts, Fachserie 1, Bildung und Kultur Reihe 1, allgemeinbildende Schulen. Daneben vergleicht und diskutiert sie an mehreren Stellen Ergebnisse des kumulierten ALLBUS 1980-1996 mit ihren Auswertungen (xsd:string)
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  • Aufgenommen: 16. Fassung, Juni 2000 (xsd:gyear)
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  • Bildungsarmut: Zur Verschränkung von Bildungs- und Sozialpolitik (xsd:string)
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  • In Soziale Welt, 50, 35-50, 1999 (xsd:string)
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